План подготовки к олимпиадам по географии в Казахстане (Базовый уровень)

Содержание

• Лицензия
• Авторы Плана
• Введение
• I часть: Сравнение основных источников для подготовки к олимпиадам.
• II часть: Рекомендуемый маршрут для подготовки к олимпиадам по географии с нуля
  • Integrated Approach
  • Книги по физической географии
  • Социально-экономическая география – Human Geography
  • Общие советы

Лицензия

Настоящий план подготовки является предметом интеллектуальной собственности ОФ Beyond Curriculum и лицензирован под условиями CC BY-NC-ND 4.0 . Вы можете распространять этот план подготовки частично или целиком при следующих условиях: вы обязаны указать правообладателя (BY, ОФ "Beyond Curriculum") с активной ссылкой на первоисточник, при этом, вы не можете видоизменять план подготовки (ND) и вы должны использовать его исключительно в некоммерческих целях (NC).

Напоминаем, что Республика Казахстан (как и многие другие страны) присоединилась к Бернской конвенции Законом РК № 297-1 от 10.11.1998 г., и конвенция вступила в законную силу с 12 апреля 1999 года. Согласно данной конвенции, страны участницы уважают авторское право других стран участниц в той же мере, в которой они уважают авторские права своих граждан.

Авторы Плана

Этот план подготовки был написан Валеевым Рустамом (золотой призёр Международной олимпиады по географии, трехкратный золотой медалист республиканской олимпиады, серебряный медалист Европейской олимпиады по географии). Перевод на казахский язык был выполнен Калмагамбетовым Алиханом (бронзовый медалист Европейской олимпиады по географии, золотой и серебряный медалист республиканской олимпиады)

Введение

В данном плане подготовки мы постарались охватить основные шаги, которые необходимы для получения качественной и всесторонней базы знаний по географии, которой достаточно для того, чтобы бороться за самые высокие места. Каждый олимпиадник по географии начинают свою подготовку в разное время – кто-то раньше, кто-то позже. Что более важно, география – очень междисциплинарная и сильно связанная с другими сферами наука. Люди, начинающие готовиться к олимпиадам по географии, зачастую уже имеют различные стартовые знания, которые могут облегчить изучение определенных тем. К таким знаниям могут относится следующие темы (помогающие со следующими разделами):

• Понимание физических сил и закономерностей (все дисциплины физической географии),
• Базовые познания химии (геология, геоморфология),
• Биология (биогеография, экология, океанография),
• Умение решать прикладные задачи по математике (задачи на вычисление),
• Знание истории (историческая, экономическая, социальная география, география населения, страноведение),
• Знание английского (облегчает изучение любой географической науки).

Разумеется, этот список не исчерпывающий и легко может быть дополнен. В целом, хорошее понимание (то есть не базовое знание формул, а именно понимание и умение использовать имеющиеся знания) школьной программы по связанным к географией предметам – физике, химии, биологии, математике, и истории позволяет намного быстрее понять многие объемные темы и разделы. Некоторые интересы/хобби могут познакомить с определенными разделами географии ещё до их углубленного изучения. Тем не менее, в этом списке неслучайно по-особому выделено знание английского – на момент написания этого плана подготовки многие книги на английском являются безальтернативно лучшими источниками знаний в своих направлениях, и не имеют перевода.

I часть: Сравнение основных источников для подготовки к олимпиадам.

В зависимости от вашего начального уровня знаний, есть несколько основных видов книг, которые могут быть очень полезны для получения основной теоретической базы:

1. Школьные учебники и атласы. Чтобы изучать географию за пределами школьной программы, логичный шаг – сначала изучить школьную программу. Поэтому, для большинства олимпиадников школьные учебники являются первым шагом в серьёзном изучении географии. Преимущества школьных учебников:

   • Довольно кратко содержат большую часть основополагающей информации;
   • Разносторонне охватывают географию Казахстана, которую по очевидным причинам невозможно изучать по зарубежным книгам;
   • Написаны простым языком, и при правильной подготовке ученик 9-10 класса может ознакомиться со всей школьной программой за очень короткий срок.

   Недостатки школьных учебников:

   • Недостаточно хорошо охватывают многие ключевые темы, а другие описаны просто недостаточно детально. Например, многие разделы физической географии проходятся ещё в 7-8 классе (из-за чего многие важные темы и концепты умалчиваются из-за их сложности для большинства учеников этого возраста) и не затрагиваются повторно в книгах старших классов;
   • Зачастую содержат неточности или недосказанность в определениях. В некоторых темах, сильно расходятся с информацией в зарубежных учебниках;
   • Малополезны в развитии навыка ответа на развёрнутые вопросы, особенно на вопросы, требующие навыков высокого уровня (анализа/оценки);

   Вывод: школьные учебники являются отличным введением в олимпиадную географию и могут довольно быстро познакомить с фундаментальными темами, но их нельзя принимать за истину в последней инстанции (единственно верным источником информации). То же самое касается и школьных атласов: они помогут лучше познакомится с основными видами карт и их разновидностями, но остаются скорее ознакомительными и сами по себе недостаточно информативны для всесторонней подготовки. Поэтому, не рекомендуется тратить много времени на изучение школьной программы, и как можно быстрее переходить к более развёрнутым и детальным книгам и материалам. Источники:

   1. Okulyk.kz - сайт со школьными учебниками в общем доступе.

2. Энциклопедии. Объёмные, рассчитанные на расширение кругозора научно-популярные книги. Преимущества энциклопедий:

   • Делают упор на большое количество иллюстраций и схем, что даёт им преимущество перед школьными учебниками;
   • Существует много тематических энциклопедий, фокусирующихся на определенных разделах географии – путешественниках, достопримечательностях, и т.д.;
   • Простой язык – легко читаются и быстро конспектируются в любом возрасте;
   • Некоторые энциклопедии являются переводами западных книг и могут познакомить с новыми темами и в целом альтернативным подходом к изучению географии.

   Недостатки энциклопедий:

   • Энциклопедии являются научно-популярными материалами – поэтому многие темы раскрываются поверхностно и обязательно требуют дополнительного изучения;
   • Многие энциклопедии больше не переиздаются и содержат устаревшую информацию.

   Вывод: энциклопедии являются отличным материалом для тех, кто уже освоил школьную программу, но всё ещё имеет низкий уровень английского (на уровне Beginner), недостаточный для чтения книг на английском. Они не могут заменить основные географические книги, так как только знакомят со многими темами, но не позволяют их изучить на уровне олимпиадной географии. Например, можно порекомендовать ознакомление с энциклопедиями для большинства учеников младше 9-го класса. Источники:

   1. Рекомендуются энциклопедии серии “Росмэн” (“География”, “Наука”, “Детская”, и прочие) – примеры некоторых энциклопедий есть в Интернете.

3. Интернет-ресурсы. Это довольно широкая категория – она в себя включает преимущественно материалы, которые не требуют долгого изучения, но могут быть очень полезны в расширении кругозора. Преимущества Интернет-ресурсов:

   • Разнообразны по направленности и формату;
   • Мультимедиа материалы: имеют большое количество картодиаграмм и прочей графической информации. Очень полезны как иллюстрации и приложения для основной подготовки, и можно сопровождать изучение любой темы поиском мультимедиа-информации по ней;
   • В Интернете можно находить самые актуальные графики и карты, которые более трудно обновлять в книгах;
   • Помогают создать среду, способствующую для изучения географии – даже при трате времени во время просмотра социальных сетей вы сможете попутно изучать новую, разностороннюю информацию.

   Недостатки Интернет-ресурсов:

   • Децентрализованность. Для нахождения полезных Интернет-источников требуется их тщательный поиск, подбор, и изучение, что может занять много времени и не всегда приведёт к правильной информации;
   • Также, для Интернет-ресурсов важна проверка на объективность и достоверность. Всегда важно проверять получаемую информацию, но в случае с этим видом источников это особенно актуально;
   • Как правило, представляют из себя точечную информацию, и для полной картины необходим соответствующий теоретический фундамент;
   • С Интернет-ресурсами есть большой риск отвлечься и потратить время на ненужные темы.

   Вывод: Интернет-ресурсы сложно систематизировать и использовать максимально эффективно – есть риски нерационально потратить время. Тем не менее – Интернет до сих пор очень важен для подготовки во многих аспектах. Источники:

   1. Сайты типа seterra.com , geo.koltyrin.ru , sporcle.com – для оттачивания механических навыков (знания карты мира, флагов/гербов);
   2. Игры-глобальные/исторические стратегии (Europa Universalis IV, Crusader Kings, Victoria, серия Total War) – могут отточить знание и ориентирование на карте до идеального уровня, но потребовать большое количество времени для этого;
   3. ourworldindata.org и statista.com – статистические порталы с таблицами и данными;
   4. earthdata.nasa.gov , earthexplorer.usgs.gov – спутниковые снимки;
   5. Тематические страницы с картами и графиками (пример: @kartahana в Instagram);
   6. GeoCraft - перевод заданий IGeO на казахский, мотивационные и методические тексты для начинающих олимпиадников по географии, медиаматериалы, картодиаграммы, инфографики и многое другое;
   7. Ну, и разумеется, Beyond Curriculum – здесь можно найти задания прошлых годов, советы от опытных олимпиадников, многие нужные книги для подготовки и многое другое. Вы также можете пополнять этот список, указывая ресурсы, которые были для вас полезны в специальной теме на Ask.

4. Советские и российские книги по географии. Углубленные книги по отдельным географическим наукам. Варьируются в сложности и направлении, но как правило имеют следующие преимущества:

   • Такие книги, как, например, “Геоморфология” Рычагова (книги уровня университета, специализирующиеся на отдельных разделах) очень детально и углубленно раскрывают дисциплины, по которым они написаны. Как правило, знаний, полученных в подобных книгах, достаточно для конкурентного участия на республиканском уровне;
   • С другой стороны, более общегеографические книги и учебники (“Географическая картина мира” Максаковского или “Учебник географии” Холиной являются хорошей альтернативой/дополнением для школьных учебников Казахстана. Многие темы повторяются и описываются более детально, что позволяет их пропустить при прочтении школьных учебников.

   Однако, есть и недостатки:

   • Многие советские учебники, несмотря на их качество, могут быть устаревшими и искажать известную научную информацию.
   • Советская география в некоторых важных вопросах принципиально расходится с теорией, описываемой в англоязычных книгах.
   • Специализированные книги по разделам географии имеют высокий порог вхождения (сложно написаны, загружены терминологией), а также зачастую содержат избыточную информацию, нерелевантную как для казахстанских, так и международных олимпиад.
   • Некоторые важные темы, встречающиеся в аналогичных книгах на английском языке, отсутствуют в специализированной русскоязычной литературе.

   Вывод: Советские/российские книги по географии как правило могут помочь сделать большой прогресс в той или иной теме, но в долгосрочной перспективе имеют минусы, мешающие прогрессировать – или приходится повторяться и изучать уже известные темы, или наоборот, изучать темы слишком специфические для олимпиад по географии. Источники:

   1. Учебник экономической географии от Холиной, том 1,
   2. Учебник экономической географии от Холиной, том 2,
   3. “Электронный справочник-определителя магматических, метаморфических и осадочных горных пород” - огромная база данных по горным породам, на которой в том числе было основано одно из заданий на полевом туре IGeO 2021.

5. Зарубежные книги по географии на английском. Данная категория книг также варьируется в сложности и специализации, но не настолько сильно, как русскоязычные книги. Преимущества книг на английском:

   • Довольно удобны для изучения с нуля (если не считать требование знания английского). Практически каждая книга начинается с теоретической базы - включая понятия из других наук, которые необходимо понимать для изучения тем, упомянутых в книге - и стремится покрыть все возможные пробелы в знаниях (включая смежные науки);
   • Как правило, покрывают большинство основных тем в разделах, которые они охватывают и не тратят слишком много времени на второстепенные, слишком углубленные темы;
   • Постоянно обновляются и содержат актуальную информацию, в том числе статистическую;
   • По этой же причине содержат качественные графики, схемы, и изображения в поддержку текстового материала;

   Недостаток книг на английском:

   • Необходимость учить язык для их осваивания.

   Вывод: Книги на английском содержат всю основную информацию по важнейшим разделам географии с минимумом нерелевантной и специфической информации. Можно найти книги на английском по любому разделу и любой сложности. Единственный камень преткновения для того, чтобы их прочитать – знание английского. Тем не менее, необязательно иметь высокий уровень английского, чтобы начать изучать и конспектировать эти книги, и при правильном подходе, английский язык будет изучаться вместе с географией. Источники: Контекст и темы следующих книг описаны в части 2:

   1. Geography. Integrated Approach,
   2. Earth Science,
   3. Essentials of Oceanography,
   4. Meteorology Today,
   5. Understanding Earth,
   6. Atlas of Structural Geology
   7. Essentials of Geology,
   8. Geography. Course Companion,
   9. Human Geography. Landscapes of Human Activities,
   10. The Cultural Landscape: An Introduction to Human Geography.

6. Олимпиады прошлых годов. Вне зависимости от выбора в предыдущих методах подготовки, данный пункт является обязательным для любого олимпиадника. Основной способ закрепления новых тем и поиска слабых мест в подготовке — решение олимпиад прошлых годов, а именно — областных и республиканских олимпиад Казахстана и Всероссийских, Московских, и Санкт-Петербургских олимпиад. Казахстанские олимпиады представлены на Beyond Olympiads. Для участников республиканской олимпиады также важно решать мультимедийные и письменные туры олимпиад IGeO и EGeO.

II часть: Рекомендуемый маршрут для подготовки к олимпиадам по географии с нуля

Если вы только начинаете изучать географию и ваш уровень английского – начинающий, первое, что необходимо сделать – изучить основы географии. Самый распространённый способ это сделать – изучить все школьные учебники 7-11 классов по географии и учебник Холиной (опционально). Альтернативный вариант – наравне со школьными учебниками использовать энциклопедии, перечисленные в руководстве.

Это также включает в себя географию Казахстана, большая часть информации по которой содержится в школьных учебниках, поэтому так или иначе важно к ним обращаться в начале своей подготовки.

Если вы уже имеете теоретическую базу и/или ненулевой уровень английского (даже B1 может быть достаточно), стоит переходить к изучению книг на английском. До того момента, как появится перевод этих книг на русский или их альтернатива, это самый оптимальный вариант для того, чтобы бороться за самые высокие места на республиканской олимпиаде и быть конкурентоспособными на сборах.